Nasze przedsięwzięcia

Innowacje pedagogiczne, nawet te o najwęższym zasięgu, zawsze wzbogacą ofertę edukacyjną. Zakres innowacji pedagogicznej w praktyce przedszkolnej, jest dowodem na to, iż nasza placówka uczestniczy w tworzeniu zmian społecznych, gdyż z całą pewnością można powiedzieć, że dzięki innowacji pedagogicznej promujemy szlachetną ideę uczenia się przez całe życie w naszym środowisku lokalnym/społecznym.
W naszym przedszkolu nauczyciele stworzyli kilka innowacji aby wzbogacić ofertę edukacyjną placówki oraz by dzieci miały możliwość uczestniczenia w nietypowych zajęciach rozwijających ich zainteresowania.

PROJEKT EDUKACYJNY
„Przedszkolne laboratorium”
mgr Monika Janecka
mgr Klaudia Pleszyniak- Chojnacka

Przedsięwzięcie ma na celu wprowadzenie dzieci w świat nauki poprzez proste, bezpieczne i atrakcyjne eksperymenty oraz doświadczenia. Zajęcia prowadzone są w formie zabawy badawczej, dostosowanej do możliwości rozwojowych dzieci w wieku przedszkolnym. Przedsięwzięcie opiera się na naturalnej ciekawości dziecka oraz uczeniu się przez działanie i doświadczanie.
Młodzi asystenci przedstawiają widowiskowe, ale łatwe w przygotowaniu i bezpieczne eksperymenty do przeprowadzenia w przedszkolnym laboratorium. Wspólne eksperymentowanie z dzieckiem pozwala mu poznać smak naukowej pasji i odkryć radość uczenia się nowych rzeczy.
Celem programu jest rozbudzanie u dzieci ciekawości otaczającym światem przyrody oraz nauczenie ich prowadzenia obserwacji, wyciągania trafnych wniosków z przeprowadzonych doświadczeń i eksperymentów.
Dziecko podejmuje próby samodzielnego wykonywania eksperymentów pod okiem nauczyciela, cierpliwie czeka na swój udział w eksperymentach, przestrzega ustalonych,
formułuje spostrzeżenia i wnioski, posługuje się prostymi narzędziami, nazywa badane przedmioty i zjawiska.

INNOWACJA PEDAGOGICZNA

"Kiedy dorosnę będę...

-Przedszkolak poznaje zawody"

mgr Aneta Stefanek

Dzieci coraz częściej interesują się pracą zawodową swoich rodziców i dziadków, próbują opowiadać o ich pracy. Dzielą się tymi informacjami z innymi dziećmi podczas zabaw dowolnych.
Stąd też pomysł na poszerzenie wiedzy dzieci na temat różnych zawodów, także tych mniej znanych a bardzo ciekawych takich jak rolnik, sportowiec czy aktor. Założeniem tej innowacji jest organizowanie spotkań z przedstawicielami różnych zawodów. Podczas prowadzenia zajęć o tej tematyce zauważyłyśmy, że dzieci bardzo zainteresowane są tematem zawodów, czynności zawodowych. Chętnie wypowiadają się na ten temat opierając się na swoich wiadomościach i spostrzeżeniach. Naszym zadaniem będzie poszerzenie wiadomości dzieci o nowe pojęcia charakterystyczne dla danych zawodów.
Do utrwalenia zdobytej wiedzy nauczyciele wykorzystają różnorodne pomoce zabawy dydaktyczne i tematyczne, wzbogacane literaturą dziecięcą. Prace plastyczne pozwolą
na odzwierciedlenie zdobytej wiedzy.

PROGRAM GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ
Miejskiego Przedszkola nr 29 w Częstochowie
mgr Aneta Stefanek

Z badań wynika, iż około 50% populacji dzieci i młodzieży wykazuje różnego rodzaju nieprawidłowości w zakresie stanu zdrowia i wymaga terapii. Taki sam procent dzieci lekarze kwalifikują do różnych grup dyspanseryjnych. Stan zdrowia dzieci i młodzieży pogarsza się z roku na rok. Uwidaczniają się wady postawy wykrywane już we wczesnym wieku przedszkolnym.
       Zbyt mało ruchu, niechęć do wysiłku fizycznego, siedzący tryb życia przed telewizorem czy komputerem to bardzo niepokojące zjawiska. Problemem tym winni być zainteresowani wszyscy, a przede wszystkim najbliższe środowisko zewnętrzne kształtujące osobowość dziecka - rodzina, przedszkole i szkoła.
      Wiek przedszkolny charakteryzuje się jednak „głodem ruchu”- to czas naturalnego, wszechstronnego i dynamicznego rozwoju sprawności ruchowej, a więc sprzyjający jej stymulowaniu i korygowaniu.
      Kierując się więc dobrem dziecka opracowałam program gimnastyki korekcyjnej dla dzieci w wieku przedszkolnym.
       Program ten przeznaczony jest dla nauczycieli gimnastyki korekcyjnej.

PROGRAM DZIAŁAŃ ADAPTACYJNYCH

"...z radością Idę do Przedszkola"

mgr Ewa Grygiel

mgr Aneta Stefanek

Każdego roku we wrześniu do przedszkola przychodzą dzieci, które nigdy wcześniej nie chodziły do żadnej placówki. Przekraczając próg przedszkola stają się częścią grupy. Stanowi to wyzwanie zarówno dla dzieci jak i nauczycieli oraz personelu przedszkola.
Co roku wychowawcy opracowują plan działania, aby oswoić dzieci z nową sytuacją, stworzyć rodzinną atmosferę, wyeliminować stres u dziecka i zapewnić mu bezproblemowe wchodzenie w nową sytuację.
Przygotowanie dziecka do rozstania z rodzicami i pobytu dziecka w przedszkolu jest bardzo ważne i zarazem bardzo trudne. To od nas, nauczycieli zależy czy dziecko nabierze pozytywnego stosunku do przedszkola, czy łatwo się zaadoptuje. Dlatego tak ważną rolę w procesie adaptacyjnym odgrywają różnorodne zabawy, które oswajają dziecko z nową sytuacją, pomagają zintegrować się z innymi dziećmi, oraz stwarzają więź między opiekunem a dzieckiem.