Nasze przedsięwzięcia

Innowacje pedagogiczne, nawet te o najwęższym zasięgu, zawsze wzbogacą ofertę edukacyjną. Zakres innowacji pedagogicznej w praktyce przedszkolnej, jest dowodem na to, iż nasza placówka uczestniczy w tworzeniu zmian społecznych, gdyż z całą pewnością można powiedzieć, że dzięki innowacji pedagogicznej promujemy szlachetną ideę uczenia się przez całe życie w naszym środowisku lokalnym/społecznym.
W naszym przedszkolu nauczyciele stworzyli kilka innowacji aby wzbogacić ofertę edukacyjną placówki oraz by dzieci miały możliwość uczestniczenia w nietypowych zajęciach rozwijających ich zainteresowania.

 
 
Niniejsza innowacja ma na celu szerzenie idei wszechstronnego rozwoju dziecka z wykorzystaniem nowatorskich metod nauczania muzyki.    
Adresatami innowacji są dzieci uczęszczające do MP29 w Częstochowie wyłonione na podstawie przesłuchań, z predyspozycjami do nauki gry na instrumencie i zdolnościami muzycznymi. Czas realizacji innowacji obejmuje rok szkolny 2022/2023 z możliwością jej kontynuowania w następnym roku szkolnym.
Zajęcia innowacyjne odbywać się będą w ramach  zajęć dodatkowych, raz w tygodniu w formie zajęć indywidualnych. Czas trwania zajęć dla dzieci młodszych – 20-25 minut, sześciolatków – 25-30 minut.
 Nauka gry na pianinie to pasja, która niesie ze sobą wiele korzyści. Dzieci regularnie  grające na pianinie rozwijają nie tylko zdolności poznawcze, które ułatwiają osiągnięcia w nauce, ale także rozwijają zdolność do dyscypliny, która wspomaga proces uczenia się. Cierpliwość, wytrwałość i konsekwencja to kolejne cechy małych pianistów, którzy uczą się systematyczności i osiągania coraz większych sukcesów.
Rozpoczęcie nauki  gry na pianinie we wczesnym  wieku przynosi zadowalające efekty. Gra na instrumencie rozwija pamięć werbalną, połączenia nerwowe między dwoma półkulami mózgu, zdolności manualne, a przez to także potencjał intelektualny. Dzięki temu dziecko osiąga lepsze wyniki w nauce. Doświadczenia muzyczne wpływają na rozwój określonych struktur mózgowych, które odpowiadają za pamięć werbalną, dzięki czemu obserwuje się znacznie większe możliwości zapamiętywania ze słuchu. Przekłada się to na sukcesy w nauce, gdyż dzieci lepiej zapamiętują ze słuchu, osiągają lepsze wyniki w szkole. Gra na pianinie doskonale wpływa na rozwój manualny , dzięki któremu dziecko poprawia swoje umiejętności motoryczne. U dzieci, które grają na pianinie zauważalnie widać większą zdolność do koncentrowania się, wyraźnie lepszą pamięć i szybkość przetwarzania informacji, poprawia się logiczne myślenie i podzielność uwagi.
                                    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
Innowacja  „ W krainie muzyki” zapewnia dzieciom niesamowitą podróż w świat muzyki poważnej, ludowej, popularnej oraz  umożliwia rozwój w sferze umuzykalnienia każdemu dziecku dając możliwości aktywnych i twórczych działań niezależnie od jego uzdolnień muzycznych.
     Zajęcia umuzykalniające na etapie wychowania przedszkolnego odgrywają niezmiernie istotną rolę zarówno w szeroko pojętym procesie rozwoju jak i edukacyjnym. Na żadnym z późniejszych etapów nauczania nie spełniają tej roli  w tak znacznym stopniu.
Innowacja „W krainie muzyki” to wyjście naprzeciw naturalnej potrzebie dziecka do działania, zaspokajania ciekawości świata, doświadczania i przeżywania.  Praca w oparciu o nowatorskie  metody  stanowi dla dziecka źródło twórczych poczynań, różnorodnych poszukiwań, stymuluje dziecko do samo wyrażania się (w tańcu, śpiewie), kształtowania dodatnich cech charakteru, wszechstronnego rozwoju osobowości.
Innowacja ta stanowi wzbogacenie  programu zajęć muzycznych o aktywne słuchanie muzyki, świadomy odbiór muzyki przez uczestnictwo w koncertach oraz grę na instrumentach melodycznych  i niemelodycznych (cała gama szkolnego zestawu instrumentów perkusyjnych).  Poprzez te zajęcia dzieci wprowadzane będą w świat muzyki, aby w kolejnych latach nauki szkolnej mogły stać się świadomymi uczestnikami i odbiorcami kultury muzycznej. 
 
 

   
   Zajęcia mają charakter innowacyjny i są przeznaczone dla dzieci w wieku  3-6 lat. Odbywać się będą w formie warsztatowej  2 razy w tygodniu po 30 minut. Balet przynosi dzieciom wiele korzyści. Pozytywnie wpływa na równowagę, sylwetkę i postawę dziecka, wspomagając terapię płaskostopia czy wad postawy. Dzięki baletowi możliwa jest poprawa koordynacji ruchowej i wzmocnienie śródstopia. Poza tym, zajęcia baletowe dla dzieci są świetnym sposobem na rozwinięcie zręczności, płynności ruchów i wdzięku. Jak każda forma aktywności fizycznej, balet prowadzi do lepszej koncentracji i samodyscypliny oraz pobudza inwencję twórczą. Ruchliwemu dziecku ułatwia rozładowanie nadmiaru energii, a wstydliwemu – pokonanie własnej nieśmiałości.  Balet to ciągła nauka giętkości, zwrotności i delikatności. Zajęcia te mają charakter koła zainteresowań i mają na celu wprowadzić i zainteresować  tym rodzajem tańca.  Dzieci zapoznają się z krokami i figurami tanecznymi a także z podstawową terminologią baletową  
 
 

Dzieciństwo to okres w życiu człowieka, w którym kształtują się jego postawy determinujące aktualne i przyszłe zachowania dotyczące zdrowia. Utrwalone wówczas przyzwyczajenia i nawyki decydują o jego późniejszym stylu życia. Edukację zdrowotną należy rozpoczynać jak najwcześniej, wspólnie z rodzicami dziecka. Przedszkole może mieć ogromny wpływ na kształtowanie się tych postaw. Dlatego niezmiernie ważne jest to, co oferuje dziecku w zakresie edukacji zdrowotnej. Wiek przedszkolny jest bardzo ważnym etapem w kształtowaniu prozdrowotnych wyborów oraz stosunku dziecka do środowiska, wobec którego będzie w przyszłości podejmować decyzje. Budowanie świadomości prozdrowotnej to nie tylko przekazywanie wiedzy, ale i odpowiedzialność za własne zdrowie i bezpieczeństwo. Dobry stan zdrowia warunkuje prawidłowe przystosowanie się do środowiska społecznego. Dobre samopoczucie, odporność organizmu umożliwia systematyczne uczęszczanie do przedszkola, a także ułatwia zabawę i naukę.
Program ten dostosowany jest do pracy z dziećmi 3 – 6 letnimi. Treści zawarte w programie określają – biorąc pod uwagę możliwości dziecka – poziom aktywnego i świadomego zaangażowania w sprawy zdrowia.  
Proponowany program edukacji zdrowotnej został tak skonstruowany, by dziecko po ukończeniu etapu wychowania przedszkolnego, cechowała względna samodzielność. Powinno ono również podejmować próby samooceny własnej aktywności i samokontroli swoich zachowań.
 

Dzieci stanowią specyficzną grupę uczestników ruchu drogowego
ze względu na ich mniejsze możliwości intelektualne i percepcyjne, zwiększone  ryzyko urazów i trwałych uszkodzeń ciała. Nie zdają sobie sprawy z występujących na drodze zagrożeń – bywają nieostrożnie, nie skupiają uwagi, są mało spostrzegawcze, nie potrafią analizować sytuacji
i nie dostrzegają skutków swoich zachowań.
Najważniejszym celem w wychowaniu komunikacyjnym jest wyrobienie ostrożności u dzieci i uczulenie ich na zagrożenie na ulicy. Coraz więcej dzieci i młodzieży staje się ofiarami wypadków drogowych. Najczęstszą przyczyną takiego stanu rzeczy jest ich własna lekkomyślność, często beztroska rodziców, czy brak wyobraźni użytkowników drogi.
Umiejętność poruszania się poza domem, a więc korzystania z ruchu drogowego dla pieszych, człowiek powinien opanować jak najwcześniej. W związku z tym konieczne jest wprowadzenie w pracy dydaktyczno-wychowawczej wiedzy i umiejętności z zakresu wychowania komunikacyjnego.
 
Program powstał,  ponieważ warunki korzystania z dróg są coraz trudniejsze i przy tym zwiększyła się liczba wypadków drogowych z udziałem dzieci.  W związku z tym należy nasilić pracę dydaktyczno – wychowawczą w tym kierunku już od najmłodszych lat.